Presentación
La actual realidad del día a día en la gran mayoría de las familias conduce a la necesidad de que alguien externo se encargue del cuidado de los niños pequeños (0-6 años). Las principales soluciones pasan por contratar a un “canguro” o, tal vez mucho más recomendable, llevar al niño a una guardería.
En las guarderías la atención y cuidado de los niños y niñas pequeños es tarea del personal que trabaja en esos centros y, más concretamente, del Auxiliar de Educación Infantil.
Como Auxiliar de Educación Infantil podrás trabajar en guarderías infantiles, atendiendo directamente a los niños de 0 a 6 años, ayudándoles en la realización de sus primeras actividades, participando directamente en sus juegos, atendiéndoles en sus necesidades diarias, manteniendo en buen estado los materiales que se utilizan a diario y colaborando con el maestro en educación infantil en algunas de las principales tareas.
Objetivos
Con los contenidos de este curso, especialmente estructurados para la adquisición de los conocimientos necesarios para el correcto desempeño de estas funciones, se pretende que el alumno pueda:
– Atender y cuidar correctamente a los niños de 0 a 6 años.
– Enseñar, a los niños, hábitos correctos relacionados con la comida y el aseo personal.
– Participar en las actividades para el desarrollo de la autonomía del niño.
– Colaborar con el Maestro en Educación Infantil, en la realización de algunas actividades educativas pensadas para desarrollar determinadas aptitudes mentales, físicas y sociales en el niño.
– Realizar correctamente las acciones de orden, limpieza y mantenimiento de los materiales utilizados para diversas actividades (juego, elementos de seguridad, etc.) así como para la atención de necesidades físicas básicas (pañales, productos de higiene, etc.).
Requisitos
No necesita requisitos previos académicos.
Programa
Lección 1. Análisis del contexto educativo.
Lección 2. Diseño de la intervención educativa.
Lección 3. Educación para la salud.
Lección 4. Crecimiento y desarrollo de 0 a 6 años.
Lección 5. La alimentación: necesidades básicas.
Lección 6. Necesidades de actividad-descanso.
Lección 7. La higiene.
Lección 8. Hábitos de autonomía personal y social.
Lección 9. Enfermedades y accidentes infantiles.
Lección 10. El juego. Los espacios lúdicos. Los recursos lúdicos.
Lección 11. Materiales para las actividades de juego.
Lección 12. El lenguaje y la comunicación en el niño.
Lección 13. La expresión corporal.
Lección 14. La expresión lógico-matemática. La expresión plástica y la rítmico-musical.
Lección 15. La expresión oral.
Lección 16. Desarrollo en el ámbito sensorial.
Lección 17. Desarrollo en el ámbito motor.
Lección 18. Desarrollo en el ámbito cognitivo.
Lección 19. Desarrollo en el ámbito psicomotor.
Lección 20. Desarrollo en el ámbito afectivo.
Lección 21. Actividades de intervención en los diferentes ámbitos.
Programa Formativo
Lección 1. Análisis del contexto educativo.
Lección 2. Diseño de la intervención educativa.
Lección 3. Educación para la salud.
Lección 4. Crecimiento y desarrollo de 0 a 6 años.
Lección 5. La alimentación: necesidades básicas.
Lección 6. Necesidades de actividad-descanso.
Lección 7. La higiene.
Lección 8. Hábitos de autonomía personal y social.
Lección 9. Enfermedades y accidentes infantiles.
Lección 10. El juego. Los espacios lúdicos. Los recursos lúdicos.
Lección 11. Materiales para las actividades de juego.
Lección 12. El lenguaje y la comunicación en el niño.
Lección 13. La expresión corporal.
Lección 14. La expresión lógico-matemática. La expresión plástica y la rítmico-musical.
Lección 15. La expresión oral.
Lección 16. Desarrollo en el ámbito sensorial.
Lección 17. Desarrollo en el ámbito motor.
Lección 18. Desarrollo en el ámbito cognitivo.
Lección 19. Desarrollo en el ámbito psicomotor.
Lección 20. Desarrollo en el ámbito afectivo.
Lección 21. Actividades de intervención en los diferentes ámbitos.
Metodología
- Acceso Web – Teleformación.
- Centro de formación en S/C de Tenerife y San Isidro.
- Tutorías remotas o presenciales en las sedes.
- Biblioteca y Aula informática.
- Exámenes en línea o presenciales.
Duración
Producimos servicios a medida, adaptados a los requerimientos, expectativas y necesidades de los alumnos.
Material
Ponemos a disposición de nuestros alumnos aulas de estudio, bibliotecas, sala de ordenadores, así como la gran variedad de recursos didácticos permiten dar cobertura a las necesidades de formación ocupacional y continua.
Titulación
Al finalizar los estudios, y una vez formalizados los trámites administrativos, el alumno que supere satisfactoriamente el curso obtendrá un certificado acreditando haber superado el curso de “AUXILIAR EN EDUCACIÓN INFANTIL“.
Salidas Profesionales
– Auxiliar de educación infantil en el primer ciclo de educación infantil en guarderías privadas, ludotecas, granjas-escuela casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, etc.
Prácticas en Empresas
Importancia de la Práctica profesional
La práctica profesional es importante para que un individuo, normalmente estudiante, pueda desarrollar sus habilidades y actitudes frente a un trabajo o puesto de trabajo específico, mostrando todo lo que sabe y aprendiendo un poco sobre su sector.
Estas prácticas profesionales integradas en el programa de estudio estarán guiadas y supervisadas por un tutor. De esta forma, al final de las mismas, el tutor de dichas prácticas podrá realizar un informe y poner la nota pertinente al alumno, para dar a conocer con ella su implicación en las prácticas, lo aprendido durante las mismas y su valía como futuro profesional de ese sector concreto.
Lo cierto es que el alumno podría terminar su formación sin necesidad de realizarlas. No obstante, son importantísimas para que puedan completar la educación y formación recibida, abriendo el camino al alumno y aportándole una experiencia extra que posteriormente le vendrá muy bien en el mundo laboral real. Además de incluir la probabilidad de ser contratado por la empresa donde se realizan las prácticas.
Todas las prácticas, tanto las voluntarias como las obligatorias pueden ser remuneradas o no remuneradas. No obstante, es importante pararse a pensar en la experiencia que obtendremos tras estas prácticas y las probabilidades de formar parte de la plantilla laboral donde se realizan la formación. En un muchas ocasiones los alumnos son contratados una vez finalizada la formación en la empresa, así que no es tan importante si la práctica es remunera o no, sí lo es que recibamos todas las tareas y responsabilidades que podremos desempeñar nosotros solos.
Lo cierto es que sean como sean estas prácticas profesionales, son importantes para que el individuo pueda experimentar la realidad social así como crear una vinculación a su área profesional. Servirán para lograr más experiencia y poder optar en el futuro a trabajos que cuenten con mayores requisitos a la hora de contratar a gente.
Agencia de Colocación
Somos AGENCIA DE COLOCACIÓN, regulada en el Real Decreto 1796/2010, de 30 de diciembre, con nº de registro 0500000185, y nuestra finalidad es proporcionar un trabajo a nuestros alumnos. Para conseguir este fin valoramos perfiles, aptitudes o conocimientos y también realizamos actuaciones relacionadas con la búsqueda de empleo, tales como la orientación, información profesional o selección de personal.
Actuamos como una Agencia de Empleo, realizando actividades de intermediación laboral con los siguientes objetivos: